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Articles
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BERTEN André et MEUNIER Jean-Pierre (1995), “A propos de Philip Johnson-Laird, "L'ordinateur et l'esprit"”, in Recherches en Communication n°4, Louvain-la-Neuve, 1995, pp. 243-256. |
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CAMPION Baptiste (2008), “Usage de la peur et médias de prévention : quelques repères méthodologiques”, in Education santé, n°236, pp.10-18. |
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CHARLIER Philippe (1997), “L'expérience d'apprentissage par les hypermédias : le cas de lycéens de 16 à 18 ans”, Actes du Colloque "Les jeunes et les médias, demain", UNESCO, Paris, 21-25 avril 1997. |
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CHARLIER Philippe et PIROTTON Gérard (1995), “Communication et formation. Vers un dépassement des modèles de la transmission et du traitement de l'information ?”, in Recherches en Communication n°4, Louvain-la-Neuve, pp. 157-176. |
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COLLARD Anne-Sophie (2006), “La métaphore dans l'hypermédia comme médiateur des contenus”, in Ferjani, R. (coord.), Technologies de l'Information et de la Communication. Discours, représentations et pratiques, La Manouba : Institut de la Presse et des Sciences de l'Information. |
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COLLARD Anne-Sophie (2005), “Portraits de métaphores : réflexions autour des enjeux communicationnels des métaphores dans l’hypermédia”, Communication, 23(2), Université Laval (Québec). |
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COLLARD Anne-Sophie (2004), “Quels Enjeux Educatifs pour quelles Métaphores ? Proposition de Typologies de la Métaphore dans l’Hypermédia.”, in Actes du colloque TICE 2004 " Technologies de l’Information et de la Connaissance dans l’Enseignement Supérieur et l’Industrie", Compiègne. |
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FASTREZ Pierre (1999), “Pour une approche expérimentale de la réception : attitudes documentaire et fictionnelle”, in Recherches en communication n°10, Louvain-la-Neuve, pp. 141-160. |
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KLEIN Annabelle (2001), “Les homepages, nouvelles écritures de soi, nouvelles lectures de l'autre”, in Spirale, Lille. |
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KLEIN Annabelle & BRACKELAIRE Jean-Luc (1999), “Le dispositif : une aide aux identités en crise”, in Hermès, n°25, pp. 67-81. |
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KLEIN Annabelle & MARION Philippe (1996), “Reconnaissance et identité face à l'espace médiatique”, in Recherches en communication, n°6, Louvain-La-Neuve, pp. 39-64. |
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MEUNIER Jean-Pierre (1994), “A propos de R. Ghiglione et A. Trognon, "Où va la pragmatique"”, in Recherches en Communication n°2, Louvain-la-Neuve, pp. 189-200. |
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MEUNIER Jean-Pierre (1999), “Connaître par l'image”, in Recherches en Communication n°10, Louvain-la-Neuve, pp. 35-75. |
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PERAYA Daniel, MEUNIER Jean-Pierre, “Sémiotique et cognition : voyage autour de quelques concepts”, in VOIR. L'image mentale, Vol I, n°16, mai 1998, pp.16-28. |
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PERAYA Daniel, “Les structures sémiotiques des ILEIS”, in Recherches en Communication n°10, Louvain-la-Neuve, 1999, pp. 101-140. |
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PERAYA Daniel (1995), “Vers une théorie des paratextes”, in Recherches en Communication n°4, Louvain-la-Neuve, pp. 119-156. |
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PERAYA Daniel (1994), “Formation à distance et formation médiatisée”, in Recherches en Communication n°1, Louvain-la-Neuve, pp.147-168 |
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PERAYA Daniel (1994), “A propos de Marcel FRYDMAN, Télévision et violence”, in Recherches en Communication n°1, Louvain-la-Neuve. |
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THOMAS Fabienne (1992), “La télévision et l'enfant : de la relation régulière au développement d'une autre culture...”, In Revue O.N.E. |
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THOMAS Fabienne (1994), “"Télécole" ou l'évaluation de la faisabilité de l'éducation aux médias en Belgique francophone”, in Communication, Université Laval (Québec). |
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THOMAS Fabienne (1997), “Un corpus d'affiches d'éducation à la santé sous la loupe d'une analyse sémio-pragmatique : dispositif de prévention, dispositif de persuasion ?”, in Images de la santé, 100 ans d'affiches d'éducation pour la santé, 1, Réflexions et enjeux, p. 19-29 |
